מקצועיות דמוקרטית

מקצועיות דמוקרטית בכל רמות הממשל , האזרחים הם בעלי עניין לגיטימי בהוראת תרבות אזרחית לילדים . פוליטיקה דמוקרטית היא האמצעי הראוי לעיצוב תרבות זאת , ובתי ספר יסודיים הם המוסדות ההולמים ללמדה . אולם בתי ספר המשמשים רק להנצחת האמונות של הרוב השליט — ברמה הפדרלית , המדינתית או המקומית — משמשים סוכנים של דיכוי פוליטי . אם האזרחים אינם משפיעים באורח קולקטיבי על מטרות החינוך היסודי , הוא אינו דמוקרטי ; אך הוא אינו דמוקרטי גם כאשר האזרחים מפקחים על תוכן הלימודים בכיתה ומדכאים השגות סבירות על השקפות פוליטיות שליטות . תמונת הסמכות החינוכית הנחלקת בין הרמה הפדרלית , המדינתית והמקומית של ממשל היא לפיכך פשוטה מדי , מסיבה מוגדרת . באין אתגרים ממוסדים לסמכות פוליטית , פיקוח ממשלתי על החינוך היסודי עלול בקלות לכונן , בחששו של ג'ון סטיוארט מיל , "שלטון עריץ על הנפש . " בכל רמות הממשל באמריקה , פיקוח פוליטי על בתי הספר מאותגר על ירי סמכויות אחרות , ולעתים קרובות נחלק עמן : עמותות הורים ועמותות הורים מורים , מורים ואיגודי מורים , חבר נאמנים , מוסדות פרטיים , קבוצות אזרחיות ושדולות למיניהן ( בנוסף לארגוני...  To the book