פרק שני מטרות החינוך היסודי

פרק שני מטרות החינוך היסודי " חינוך מעצב במידה רבה את דמותם המוסרית של בני אדם , ומוסר הוא הבסיס לממשל ' . " משמעויותיה של טענה זאת של נוח ובסטר ( Webster ) שנויות כיום במחלוקת לפחות כפי שהיו ב . 1790 ובסטר טוען : "חינוך צריך , על כן , להיות דאגתו הראשונה במעלה של המחוקק . לא רק עצם הקמתם של בתי ספר , כי אם איושם במורים הטובים ביותר ... אהיה חדור הערצה לאותו אדם דגול אשר ישנה את הנהלים שלנו ואת דעותינו ויהפוך את הפיקוח על חינוכם של הצעירים לתפקיד נכבד הראוי לטובים שבינינו . " לדאבון לב , אותו אדם דגול טרם הופיע . אם אכן "קל הרבה יותר להנהיג ולבסס מערכת יעילה לשמירת כללי המוסר מאשר לתקן באמצעות חוקי עונשין את הרעות החולות של מערכת גרועה , " ייתכן שארצות הברית בחרה במסלול הקשה יותר . אולם ייתכן דווקא שהמסלול פחות קל לסימון מכפי שוובסטר טוען , לפחות בחברה שבה האזרחים כפופים למחויבויות שונות , המובילות לאי הסכמה באשר לסוג החינוך הנדרש לחינוך האזרחים . " הדרך היחידה הבאה בחשבון לתיקון המין האנושי היא להתחיל בילדים , ולסלק מסביבתם במידת האפשר את כל בעלי החינוך הנחות , שיכורים ודמויות לא מו...  To the book