בגיל 18 חודש אמצע השנה השנייה הוא תמרור דרך חשוב בהתפתחות הילד . בתקופה זו , פעמים מוקדם יותר ופעמים מאוחר יותר , מתחילה ההתפתחות הלשונית של הילד , והלשון היא אות לתקופה חדשה . עם רכישת הדיבור . מסוגל הילד לעבור מאורח חשיבה פרימיטיבי ( חשיבה בתמונות ) לאורח חשיבה עילאי יותר , שבו מכריעים סמלי המלים' המשמשים בתקופה מאוחרת יותר ללהטוטים רוחניים מורכבים או לחשיבה הגיונית . באחד הפרקים הבאים נעסוק בבמה השפעות של הלשון על התפתחות הילד . נסכם איפוא : פתחנו בתיאור התינוק בחודש הראשון לחייו , בטרם הקיץ מן התרדמה הארוכה שלאחר הלידה , זה שמגעו המצומצם עם העולם סביבו נובע מצרכי הגוף הדחופים וסיפוקם . התינוק הוא בעל איברי חישה , אך נטול כושר הבחנה תחושתית . מוחו הוא כעין "לוח חלק , " שאינו מסוגל עדיין לשמר תמונות וליצור אותן מחדש' כלומר הזכרון אינו פועל עדיין . עולמו — תוהו ובוהו , פקעת של תחושות לא ממויינות , והוא חומק ממנו ברצון לחדלון השינה . בגיל 18 חודש כבר משוטט ילד זה ללא ליאות וכבר רכש לעצמו אוצר מלים קטן אך יעיל . עתה הוא נתקל בכמה מבעיות יסור , שבהן מתחבט המין האנושי כולו — טיב המציאות ...
To the book