ללמוד להיכנס לנעלי הזולת

ללמוד להיכנס לנעלי הזולת אצל אנשים רבים קיימת נטייה לראות התנהגות של אחרים כנובעת מתכונות ומנטיות אישיות של המבצע ( גורמים פנימיים , ( ולהתעלם מגורמי מצב ( גורמים חיצוניים . ( למשל , כאשר מורה כועס על תלמידים , נוטים לייחס לו תכונות כגון רגזן , קשה מזג ועצבני , מבלי להתייחס לנסיבות המקרה . מאידך גיסא , קיימת נטייה לראות את עצמנו כמונעים בעיקר על ידי גורמי מצב ונסיבות . כתוצאה מכך אדם תופס את עצמו כמורכב יותר וכבעל התנהגות הניתנת פחות לניבוי בהשוואה לאחרים . ( Weiner , 2005 ) למבצע ההתנהגות הסביבה בולטת יותר ממנו עצמו , אך לצופה דווקא מבצע ההתנהגות הוא הבולט . אולם כאשר נקודת המבט מוחלפת , ההטיה נחלשת . למשל , כאשר נותנים הוראה למבצע הפעולה להתבונן על עצמו במראה , הנטייה מתחלפת וההתנהגות מיוחסת לנטיות אישיות . באופן דומה , כאשר מבקשים מצופים לבחון את המצב מנקודת מבט של מבצע הפעולה ולהזדהות עימו , הם נוטים יותר לייחס את ההתנהגות לגורמים סביבתיים . מבצע הפעולה בולט ביחס לסיטואציה , מכיוון שתשומת הלב מכוונת אליו , תוך התעלמות מסביבתו . ככל שהבולטות החברתית של אדם או של מרכיב גוברת כן יש נט...  To the book