sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
התיפקוד ההאוריסטי לבסוף , הסבר יכול למלא גם תיפקוד ה א ו ר י ס ט י , כלומר לעורר להרחבת החקירה ולהנחותה . את התיפקוד הזה ניתן לראות , כמדומני , כמקרה פרטי של שני הקודמים : המדען מחיל את ההסבר על מצבים בעייניים חדשים , והוא עושה כן מפני שההסבר נראה לו כהסבר הנכון . התואר 'האוריסטי' אינו ניגוד של התואר ' מסביר ; ' הוא רק מתאר אחת מן הדרכים שבהן ניכרת הצלחת ההסבר . אבן , יש משתמשים בתואר זה לגבי אותם הסברים שמסיבה זו או זו הם בלתי תואמים , כאילו ביקשו לומר שאם הסבר לא יצלח לצורך אחר , מכל מקום המדען עצמו אולי יוכל להפיק ממנו איזו תועלת . לאמיתו של דבר , כל הסבר הוא בלתי תואם במידה זו או זו , מן הבחינות שמנינו לעיל ; כל ההסברים הם במידה מסוימת ' סקיצות להסבר , ' כהגדרתו הטובה של קמפל . אבל האומר שהסבר עשוי להביא תועלת להמשך החקירה , הרי זה רחוק עד מאוד מלגנותו בכסות מחמאה רפה ; שכן אפילו הטובה שבסוג זה אינם אלא צללי האידיאל . נראה לא שמזה זמן מה מדעני ההתנהגות שוקדים יותר מדי על ביעור 'הסברים מדומים' ופחות מדי על ניסיון להפיק מכל הסבר והסבר את מירב התועלת לחקירה . איני מטיל ספק בכך שכאן ו...  To the book
מוסד ביאליק

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help