התפתחות הפרגמטיקה בגיל הגן

התפתחות ה $ רגטטיקה גגיל הגן ילדים משתתפים בשיחות עם מבוגרים ועם בני גילם באופן תקשורתי ויעיל יותר ככל שהם גדלים . אורך השיחה הממוצע של ילדים בסביבות גיל שנתיים הוא כ 3 - 2- החלפות רצופות של תור דיבור העוסקות בנושא אחד . יכולת הקשב של ילדים , הידע שלהם בנושא הנדון והכישורים הפרגמטיים מגבילים את אורך השיחה . אולם בהדרגה , החל מגיל שנתיים וחצי ועד חמש , הולכת השיחה ומתארכת ומגיעה אף ל12- החלפות רצופות של תור דיבור באותו נושא . היכולת של הילדים להוסיף מידע חדש ורלוונטי הולכת ומשתפרת . נמצא על ידי בלום ועמיתיה , ( Bloom et al ., 1974 ) שילדים עד גיל שלוש מרבים לחזור על דברי שותפם לשיחה , ואף על הדברים שהם אמרו זה לא מכבר . חלק מהילדים חוזרים אפילו על 40 ° / 0 מהדברים שזה עתה הושמעו . מכאן שחלק גדול מדברי ילדים בגיל זה עדיין מיועד לתרגול או להנאה עצמית . אולם הנטייה לחזרתיות מתמעטת אחרי גיל שלוש , ובמקביל המידע שילדים מוסיפים לשיחה נעשה ענייני יותר . נושא שנחקר רבות בעשורים האחרונים הוא היכולת של ילדים לאמוד את הידע הקודם שהמאזין מביא אתו לשיחה ולקחת אותו בחשבון . ההתייחסות לידע המאזין כ לו...  To the book