|
|
הצעות למדריך הפדגוגי לדיון עם סטודנטים להוראה א . תחזית מזג האוויר כעונה על צרכים יומיומיים כמהלך הדיון על תחזית מזג האוויר כמענה לצרכים יומיומיים , ראוי לתת את הדעת על הנקודות הבאות : ? התרוזית משמשת כמקור מידע , כ 9 ינה אופטימית החותמת את מהדורת החדשות וכזירה למשחק הימורים מש 0 חתי . ? התחזית מייצגת סמכות מדורית , אולם כזאת הניתנת לערעור . נקודה לדיון ולמתשנה מניעי הצפייה מהם הצרכים והמניעים האישיים לצפייה בפינת התחזית - האם התחזית מספקת לנו מידע באשר להתנהלות יומיומית ( כגון בחירת לבוש , בחירה בדרכי נסיעה מסוימות והימנעות מנסיעה בכבישים שנסגרו , למשל עקב שיטפונות ?( האם אנו ערים למקומה בחיינו ולפונקציות שהיא ממלאת בהם ? התחזית עתה על צורך משרלכ כידע רכשעשרע . הלא מקור שממנו נרתן לשאוב מידע אמץ ומקצועי , ובו בזמן להפיק הנאה ככמשחק הימורים . ה"ערך המדעי" של התחזית נתפס מראש בעירנו / מוגבל , וכך גם מקצועיותו של החזאי . למדות הגישה הכללית הקלילה ( ואף מזלזלתמשהר , ( ממשיכה התחזית להוות כסיס להתנהלות יומיומית . הצפייה נה ממלאת פונקציה של הרגעה - היא משרה אווירת רוגע הודות לדפוס הקבוע , ל...
To the book |
|
|