|
|
מאפיינים של משבר נבהיר ונדגים את התופעה של משבר באמצעות שני אירועים שתיארו משתתפים בסדנה שנושאה התמודדות עם מצבי לחץ , אשר התבקשו להיזכר במשבר שהתרחש בילדותם ולתאר אותו בכתב . בתיאור הראשון שלהלן מתייחסת הכותבת להתנסות אישית שלה בכית הספר כילדה כבת שתים-עשרה : אני זוכרת שפעם בכיתה עשו עלי חרם . חרם כזה שאסור לאף אחד לדבר אתי או לשחק אתי . הנהיגה אותו מלכת הכיתה אז , וזה לא היה החרם הראשון שעשו בכיתה וגם לא האחרון . אני כבר לא זוכרת מה היתה הסיבה לחרם ואפילו לא אם זה היה בכיתה די או ה . ' אני רק זוכרת שאף אחד לא היה חבר שלי . חוץ מילדה אחת , שגם עליה עשו חרם לפני שעשו עלי , ואמא שלה כנראה שכנעה אותה לדבר אתי ולהיות אתי . כשאני אומרת אף אחד אני מתכוונת מקבוצת "המקובלים" כמובן , וזו הקבוצה שהשת"כת' אליה עד אותו זמן . בתרוילת החרם חשבתי , "מי צריך את המקובלים הסנובים האלו . אני יכולה להסתדר בלעדיהם " . אבל כשזה נמשך ונמשך כבר לא הייתי כל כך ב 0 וחה בעצמי . אני זוכרת שהייתי מאוד עצובה , בכיתי הרבה , בעיקר בלילה , ולא סיפרתי להורי מה בדיוק קרה . למרות זאת אמא שלי כנראה ניחשה , כי היא שמה לב ...
To the book |
|
|