פרק שני רפורמה במערכת החינוך

פרק שני רפורמה במערכת החינוך בפרק הקודם נסקרו השינויים שעברו על החינוך הפורמאלי במשך הדורות . שינויים אלה , שנתגבשו במשך מאות בשנים , היו איטיים מאוד וחלקיים , ונגעו לתחומים מתבלים של המערכת ; ואילו מערכת החינוך בכללותה המשיכה לפעול במשך הדורות מבלי שחלו בה שינויים מקיפים ומהותיים . על דרך ההכללה , ותוך סיכון לשגות באי דיוקים המתלווים אל דרך זאת , ניתן לאפיין את המערכת החינוכית , שהיתה נהוגה במשך הדורות ועד תחילת המאה ה , 20 כמערכת מיושנת , ואת בית הספר המקובל במסגרתו כמוסד שקפא על שמריו r מנהיים מתאר את בית הספר שפעל במשך הדורות כמוסד "תלוש לא מעט מן החיים , שאווירה סכולסטית של גווילים בלים היתה שורה בו ושעל פי רוב התנגד לכל שינוי בחברה ... היה זה מוסד סטאטי שהתבצר בטירת שן הנשקפת ממרומים על שטף החיים מלמטה , ושחומה הפרידה בינו לבין החיים" .- על איפיוניו של בית הספר הישן אפשר לעמוד גם מדברי הביקורת של דיואי עליו . הוא מזכיר את "הסבילות בגישתו , האיסוף המיכאני של ילדים בהמוניהם , אחדות הצורה בתוכנית הלימודים ובשיטת ההוראה שלו ... מרכז הכובד במורה ובספר הלימוד , ולא ביצריו ובפעולותיו ...  To the book