חינוך החשיבה: מיומנויות, נטיות, הבנה

חינוך החשיבה : מיומנויות , נטיות , הבנה יורם הרפז Workers of the Mind - Unite ! ( Costa 1991 b ) מבול הפרסומים בתחום חינוך החשיבה הולם בכל מי שמעלעל בספרות החינוכית שראתה אור בעשורים האחרונים . די להקליד את הצירוף "חינוך חשיבה" בכל מחשב של ספרייה אקדמית מעודכנת כדי לעמוד על כך . רוברט סטרנברג העיר בצדק כי "קשה לקרוא כיום משהו בספרות החינוכית מבלי להיתקל בעניין החדש בהוראת החשיבה" . ( 1996 , 102 Sternberg and Spear-Swerling ) אך מהו בדיוק אותו חינוך החשיבה המעורר עניין רב כל כך ? האם יש לו מצע חינוכי אחיד ומגובש ? אם לא - אילו גישות מתרוצצות בקרבו ? האם גישות אלה עולות בקנה אחד ? היש לגישה אחת עדיפות על פני הגישות האחרות ? אלה השאלות שאנסה להשיב עליהן במאמר זה . א . רקע התנועה המכונה כאן "חינוך החשיבה" ידועה יותר בשמות כגון "התנועה למיומנויות חשיבה , " "התנועה להוראת החשיבה , " "התנועה לחשיבה ביקורתית , " "תנועת החשיבה" ו"חינוך קוגניטיבי . " כינויים אלה מדגישים בעיקר את הממד ה"מיומנותי" של החשיבה , ולכן העדפתי כינוי כוללני יותר ורווח פחות - "חינוך החשיבה . " חינוך החשיבה הוא תנועה חינוכ...  To the book