|
|
. 4 אינטגרציה במצוקה למרות ההתנגדות הרחבה לשינויים בתוכניות הלימודים מצד אנשי רוח , פוליטיקאים והאקדמיה השיח הרב תרבותי זוכה לפריחה בחברה הישראלית וברטוריקה של מערכת החינוך . יתרה מזו , השיח הרב תרבותי בחברה בישראל אינו נחלתן הבלעדית של קבוצות לא שליטות . למרבה ההפתעה גם קבוצות שליטות מאמצות אותו . מדוע קבוצות שליטות מאמצות שיח שהוא בדרך כלל נחלתן של קבוצות לא שליטות שמבקשות להשתמש בו ככלי במאבקן להשתלבות שווה ומלאה בחברה ? מדוע זוכה הרב תרבותיות לתמיכה גם בקרב הקבוצות השליטות ? התשובה היא ששיח זה מאפשר לקבוצות השליטות התבדלות שאופייה מעמדי יותר מתרבותי . בעוד שהקבוצות הלא שליטות מאמצות את השיח הרב תרבותי כדי להשיג הכרה תרבותית וצדק חלוקתי , הקבוצות השליטות מאמצות אותו כדי להבטיח לילדיהן הזדמנויות עודפות בעידן הבתר תעשייתי , המאופיין בצמצום של ממש במשאבים הציבוריים המוקצים לחינוך , בהיעדר ודאות כלכלית ובהצטמקותו של שוק העבודה . זהו עידן שבו , כפי שפיליפ בראון קובע , ההזדמנות ליהנות מחינוך איכותי נקבעת לפי כוחם היחסי של ההורים ויכולתם להשפיע על הנעשה במערכת החינוך . הוא מכנה את התופעה ה...
To the book |
|
|