גיוס להוראה של אקדמאים בוגרים המבקשים קריירה שנייה והכשרתם (החלופית) בסטנדרט גבוה

גיוס להוראה של אקדמאים בוגרים המבקשים קריירה שנייה והכשרתם ( החלופית ) בסטנדרט גבוה דרורה כפיר א . הקדמה שתי משימות עומדות לפני מתכנני החינוך בנוגע לכוח האדם בהוראה . הראשונה , שבכל כיתה יהיה מורה לכל נושא ועניין ; השנייה , שמורה זה יהיה בעל הידע והמיומנויות הנחוצים לו על מנת לבצע את תפקידו - לחנך וללמד את תלמידיו - כהלכה . כדי למלא את המשימה הראשונה עלינו לגייס ולהכשיר די מורים ולמנוע את נשירתם מן המקצוע ; כדי למלא את המשימה השנייה עלינו לדאוג שהמגויסים יהיו אנשים מתאימים וכי יוכשרו כיאות ( לפני השירות ובמהלכו . ( עלינו אפוא לנקוט שני מהלכים על מנת להגיע לכוח ההוראה הרצוי : ( 1 ) להפוך את ההוראה למקצוע שרבים מעוניינים לעסוק בו , ושמי שנכנס אליו - יישאר ; ( 2 ) לאתר די מועמדים ראויים ולהובילם במסלול הכשרה ופיתוח נכון ויעיל . מאמר זה איננו עוסק במהלך הראשון , אף שראוי שיעסקו בו , אלא בשני בלבד . מרילין קוקרן סמית וקים פרייס ( Cochran-Smith and Fries 2001 ) מגדירות את הוויכוח הגדול המתנהל כיום בארצות הברית בקרב הקהילה הפרופסיונלית של העוסקים בהכשרה להוראה , ובקרב צרכניה ומממניה של אותה ה...  To the book