התפקידים החברתיים של המוסדות להכשרת מורות

התפקידים החברתיים של המוסדות להכשרת מורות רון הוז ענת קינן המוסדות להכשרת מורות הם מוסדות חברתיים פורמליים , חלק ממערכת החינוך שתפקידה המרכזי הוא הבטחת היציבות החברתית . הוגים וחוקרים תיארו את התפקידים החברתיים של בתי הספר ואת הדרכים שבהן הם ממלאים את צורכי החברה . ההוגים המחזיקים בתפיסות ביקורתיות על החברה ( למשל ( Apple 2000 ; Smyth 1995 b גורסים כי המדינה מעוניינת לשלוט בעבודת המורות ובבתי הספר כדי להבטיח שהם יפעלו , כיחידות ובמוסדות , להגשמת מטרותיה החברתיות והפוליטיות , ובמיוחד להשגת שחבור חברתי . ( social reproduction ) "שחבור חברתי" הוא שם כולל לתהליכים שבהם קבוצות חברתיות , במיוחד מעמדות חברתיים , משחזרים בדורות החדשים את המבנה ואת הדפוסים החברתיים הקיימים 2002 ) וז . ( Bilton et תהליכים אלה מבוססים על האידיאולוגיה השלטת בחברה ומוצאים לפועל על ידי מנגנונים פוליטיים ותרבותיים ' . ישנה ספרות ענפה על השחבור במערכת בתי הספר , אך ההתייחסות לתפקיד זה של מוסדות ההכשרה להוראה היא מעטה . במאמר זה נציג את עמדתנו בשאלת תפקידם החברתי של מוסדות אלה במחזור המחנך המשחבר . נתייחס בעיקר למכללות...  To the book