החינוך הקדם־מקצועי ויצירת מעמד הפועלים בישראל

החינוך הקדם מקצועי ויצירת מעמד הפועליםבישראל יוסי יונה ויצחק ספורטא בשנות החמישים הונהגה במערכת החינוך תוכנית להכשרה קדם מקצועית בבתי ספר יסודיים בכיתות ז-ח . בשנת 1955 ( תשט"ו ) החלה מערכת החינוך ביישום תוכנית חינוך קדם מקצועי , וזאת כפועל יוצא ממדיניות כוללת המבוססת על הגדרת יעדים והצגת רציונל שיטתי . בדברים שבן ציון דינור , שר החינוך דאז , נשא בפני ועדת החינוך , הוא דיווח על הקמתן של "כיתות טרום מקצועיות או כיתות ל'הכשרה טכנית' או חקלאית . " "פתחנו השנה , " אמר , "עשר כיתות אשר בהן מלמדים מכיתה ז מלאכה וחקלאות 12 שעות בשבוע , ולא על חשבון לימודים אחרים . אנחנו מתכוונים לתת לתלמיד במשך שנתיים , בסיס טרום מקצועי , כדי שהתלמיד יוכל אחר כך ללמוד עוד שנה שנתיים ולצאת לעבודה" ( דינור תשי"ח . ( עיון נרחב בספרות המחקרית העוסקת בהתפתחותה של מערכת החינוך בישראל ובהתהוותו של החינוך המקצועי מלמד , שתוכנית ההכשרה הקדם מקצועית זוכה בה לאזכור שולי בלבד ' . עובדה זו תמוהה משום שתוכנית זו , למרות שהחלה כתוכנית ניסויית , התרחבה בקצב מהיר בשנים הראשונות להפעלתה . כשנתיים לאחר הפעלתה כללה התוכנית 28 " ...  To the book