|
|
ועדת דוברת וההכשרה להוראה : מערכת של השפעות תמר אר'אב מבוא מאמצע שנות השמונים מתחוללות רפורמות בהכשרה להוראה במדינות רבות בעולם . רפורמות אלו מתרחשות על רקע של מגמות גלובליזציה בתוכניות הלימודים במערכת החינוך , דרישות לאחריותיות ולהשוואות בינלאומיות בהישגים לימודיים , מגמות שוק וחשיבה כלכלית במערכות החינוך , התרחבות הנגישות להשכלה בקרב כל שכבות האוכלוסייה ועלייה דרמטית בהטרוגניות החברתית תרבותית ב"מדינות העולם הראשון . " השינויים המהירים בידע , הנגישות הרבה למידע עדכני והתפתחויות בפסיכולוגיה של הלמידה מצביעים זה כשני עשורים על הצורך בשינוי תפקיד המורה וכתוצאה מכך גם על הצורך בהכשרתו ובפיתוחו המקצועי תוך כדי עבודה . הרפורמות מתייחסות ברובן לשלושה ממדים . גיוס מועמדים מתאימים להוראה ; הכשרה הולמת לתפקידו המשתנה של המורה ולאתגרים שעמם הוא מתמודד ; מאמצים להשארת המורים בעלי הכישורים והיכולות המתאימות במערכות החינוך ( מניעת נשירה . ( 1
To the book |
|
|