היבטים תקציביים בדוח דוברת

היבטים תקציביים בדוח דוברת רות קלינוב כדי לדון בהיבטיהן התקציביים של הרפורמות המוצעות ראוי לחזור למניע להקמת "כוח המשימה הלאומי לקידום החינוך בישראל" ( להלן : ועדת דוברת , הוועדה ) לתנאי המינוי שלה ולסוגיות המרכזיות שלהן היה עליה להציע פתרונות . הפתרונות התקציביים נגזרים מכל אלו . הוועדה מונתה בידי הממשלה על רקע תחושה של מצוקה במערכת החינוך ; מצוקה כוללת , אולם עמומה . תפקידה הראשון של הוועדה היה אפוא לפרש ולמקד את נקודות המצוקה . בחודשים הראשונים לעבודתה עסקה הוועדה באופן בלעדי בלימוד המערכת ובמיפוי נקודות המצוקה . אלו סוכמו בהרחבה בדוח הביניים שלה ממאי , 2004 ועל כן אתאר בקיצור רב רק סוגיות שיש להן השלכות תקציביות חשובות . סוגיות מרכזיות שפתרונן כרוך בשינוי מבנה התקציב למערכת החינוך הישגים מרשימים . אסכם אחדים מהם , בהתייחסות לשנים . 2003-1990 בתקופה זאת עלו שיעורי הלמידה בכל הגילים . אלו מ 0 י 839 ל , 929 & ושיעור הזכאים לתעודת בגרות מתוכם עלה מ 34 % > ל . 55 % ב 2003 הגיעו שיעורי הלמידה בגילאי 4-3 בחינוך העברי לקרוב ל 100 % ובחינוך הערבי ל . 709 & מספר התלמידים בממוצע לכיתה ...  To the book