|
|
מיוזמה למציאות לימור לבנת חינוך ומהפכה לכאורה אינם דרים בכפיפה אחת . ואולם , מהותה של כל מהפכה או רפורמה נשענת על יסודות שעליהם נשען גם החינוך : חזון הרצון לעצב את דמותה של חברה , העזה לשנות את הקיים כשכל הסימנים מאותתים שאכן נדרש שינוי , תעצומות נפש לעמוד מול גלי ביקורת והתנגדות , ומנהיגות הנוטלת על עצמה אחריות להפיכת החזון לעשייה ואחריות לתוצאות . מערכת החינוך במדינת ישראל ידעה רפורמות ומהפכות בעבר : החל בחקיקת חוק לימוד חובה שנועד לשמש , בימיה הראשונים של המדינה , מכשיר עיקרי בהפיכת החברה מכור היתוך וקיבוץ גלויות לעם , עבור לחקיקת חוק חינוך ממלכתי והענקת חינוך חינם לכל ילדי ישראל , וכלה בהנהגת האינטגרציה - מהלכים שנועדו להבטיח שוויון הזדמנויות וצדק חברתי . תרומתן של רפורמות אלו ומשמעותן בתולדות המערכת לא נעלמו ממני כשיזמתי את הקמתו של "כוח המשימה הלאומי לקידום החינוך בישראל . " נהפוך הוא . ביודעי כי למערכת החינוך בעבר ובהווה תפקיד מכונן בעיצוב פניה של החברה בישראל , כי השקעה בהון אנושי באמצעות החינוך היא בעלת חשיבות לאומית , וכי בחינוך טמון המפתח לגישור על פני פערים חברתיים ולתחרות ...
To the book |
|
|