תפיסת דמות "התלמיד הרצוי" כמייצגת את מערכת האמונות המקצועית של מורים וסטודנטים להכשרת מורים

תפיסת דמות "התלמיד הרצוי" כמייצגת את מערכת האמונות המקצועית של מורים וסטודנטים להכשרת מורים נאוה מסלובטי * רקע מטרות המאמר הן : ( 1 ) להציג הגדרה רב משתנית ורב שטחתית של מערכת התכונות של "התלמיד הרצוי" כפי שהוא נתפס על ידי סטודנטים להכשרת מורים ועל ידי מורים . ( 2 ) להשוות בין הדירוג והמבנה של תפיסת מערכת התכונות של התלמיד הרצוי על ידי סטודנטים להכשרת מורים ומורים , המוגדרת כמערכת אמונות מקצועית , לבין מערכת הערכים המוגדרת כמערכת האמונות האישית . ( 3 ) להמליץ על שתי טכניקות לטיפוח ההתפתחות המקצועית של הסטודנטים להכשרת מורים ושל המורים בפועל . המאמר עורך השוואה בין ממצאים של מחקרים אחדים העוסקים בתכונות הרצויות של דמות התלמיד האידיאלי בעיני מורים וסטודנטים להכשרת מורים ( מסלובטי וגזיאל , . ( Maslovaty , 1995 ham & Maslovaty , 1994 ; Maslovaty & Sitton , 1999 ; Miron & ; 1997 nmnn העומדת בבסיס המאמר היא שמערכת התכונות של דמות "התלמיד הרצוי , " כפי שהיא נתפסת על ידי סטודנטים להכשרת מורים ועל ידי מורים , היא הגדרה אופרציונלית של מטרותיהם החינוכיות ( מסלובטי ועירם , , < 1977 והיא מייצגת את ...  To the book