|
|
פרק 12 תמורות בהוראת הנושא "השואה" בספרות בבית הספר התיכון 1995-1950 חנה יעוז תוכניות לימודים ושיטות הוראה הוראת הנושא "השואה" מעלה שאלות קונספטואליות ומזמנת חוויות רגשיות מורכבות . לפנינו סוגיה חינוכית בעלת משמעות לאומית היסטורית , המחייבת מתן ביטוי בתוכניות הלימודים וביחידות ההוראה של מדינת ישראל . שאלות היסוד המתלוות להצגת הנושא משקפות את הבעייתיות של המחקר וההוראה בנושא כה חריג : האם לפנינו פרק מן המניין בהיסטוריה האנושית ככלל ובתולדות העם היהודי בפרט , או שמא אנו נתקלים ב"טירוף מערכות ? " האם ניתן להתייחס לחקר הנושא "השואה" ולהוראתו בכלי הניתוח המקובלים של מדע ההיסטוריה ? ואילו בתחום הספרות והאמנות עולות שאלות נוספות : כיצד ניתן מבע לאירועים שהם מעבר ליכולת הלשונית והאמנותית ? כיצד יש להתייחס ליצירות שנכתבו על פרק האימה ? מבחינה חינוכית , הדיון בגורל העם היהודי במלחמת העולם השנייה מעלה שאלות נוקבות : האומנם מדובר ב"בנליות של הרוע" האנושי ?( Arendt , 1990 ) האם התופעות עלולות לחזור ולהופיע בשינוי מקום וצורה אצלנו או בקרב עמים אחרים ? מהו "הלקח ההיסטורי ? " האם מדינת ישראל היא "התשו...
To the book |
|
|