חלק שלישי התפתחויות בתחומי הלמידה בבית הספר חלק זה מדגיש את ההיבט הפדגוגי של ההתפתחויות שחלו בתחומי הוראה-למידה אחדים בבתי הספר במדינת ישראל , למן הקמתה ועד היום . תחומי ההוראה-הלמידה שהתפתחותם מתוארת בחלק זה הם הוראת הנושא הלימודי , שהתפתחה מן הנושא המרכז לנושא אינטגרטיבי ולגישת מיקוד הלמידה עם פיתוח היבטים בינתחומיים ; התפתחות השיטות להוראת ראשית הקריאה , משיטת ה"חדר" לשיטות הגלובליות והסינתטיות לסוגיהן , וניתוח מודל של כיווני ההוראה מתוך ניסיון להשיג ראייה מקיפה ומשלבת ; והתחום האחרון , השינויים שחלו בתחום ההוראה בשילוב המחשב בבתי הספר - מן ההוראה בה המחשב משמש כמורה פרטי לצורכי תרגול ואימון להוראת נושאים לימודיים ממוקדים במקצועות הלימוד ועד למחשב כאמצעי לתקשורת לימודית וחברתית ולחקירה בשימוש במאגרי מידע , מעבדי תמלילים , מולטימדיה ואינטרנט , וכן כאמצעי לאבחון . תחומים אלה של ההוראה והלמידה בבית הספר מתייחסים להוראה המטפלת בלמידה הראשונה של הילד , עם היכנסו לבית הספר , ולהוראה המטפלת בארגון הלמידה במסגרת תוכנית הלימודים ובשימוש הגובר שנעשה בטכנולוגיה הממוחשבת והמתוקשבת בהוראה בכל מק...
To the book