אידיאולוגיות ויישומיהן במוסדות חינוך יעקב עירם, רבקה גלובמן

אידיאולוגיות ויישומיהן במוסדות חינוך יעקב עירם , רבקה גלובמן מי יכחיש שהמצוות תמיר בירתה את האשליות הנעלות על ח" תברה טהורים ואציליים ? אך היכן היינו עומרים , לולא התעלו מחשבותינו מעולם מעל לגבולות המדויקים של מה שהוא בר ביצוע ? ( הויזינחה , , 1984 , 1919 ע' ( 84 ילדים בכל העולם לומדים ומתחנכים במוסדות חינוך בחסותם של מחנכים מבוגרים , ומסגרות הלמידה מורכבות ברובן על בסיס גילם של הלומדים . תפקודיו של המוסד החינוכי מגוונים בהתאם למטרות החינוך המקובלות כרצויות בכל חברה . בו בזמן נערכת במסגרותיו למידה לשם הקניית השכלה ללומדים , וכן מתנהל בו תהליך חיברות של הילדים לתרבות ולחברה ( מקדונלד ופרפל , . ( 1967 ; Shermis , 1974 Hargreaves , 1978 ; McDonald , ; 1983 לכאורה , תכונות אלה של מוסדות החינוך ומאפיינים אחרים של בתי ספר בעולם ( כגון שימוש בספרים ובחומרי למידה , תרגול ועוד ) דיין להצביע על המשותף להם . עם זאת , התבוננות במבנה המוסד וארגונו ובטיב העשייה החינוכית בתוך מוסדות החינוך מצביעה על שוני ועל גיוון כה רבים בין מוסדות בתוך אותה חברה , ולא כל שכן בין מוסדות מחברות שונות , שמאליה עולה ה...  To the book