|
|
השתמעויות חינוכיות של רב תרבותיות בישראל : המקרה של חקר ההיסטוריה אילן פפה " רלטיביזם זו עמדה שמחזיקים בה , אבל אין מבצעים אותה " . סטנלי פיש דומה כי האתגר הגדול ביותר שההיםטוריוסופיה והתיאוריה הפוסט מודרניסטית מציבות לחינוך הלאומי המודרני הוא בעצם ערעורן הבוטה והחריף על ה"אמת" ההיסטורית ועל ה"מציאות" הלאומית . ערעור זה יכול לבוא לידי ביטוי כמעט אך ורק בחינוך ההיסטוריוגרפי הטרום אוניברסיטאי , ובמקומות רבים גם האוניברסיטאי , הלאומי המודרני . חברה מודרנית המתעדכנת בתהפוכות שחלו בחקר ההיסטוריה אינה יכולה להרשות לעצמה למדר את תלמידיה מן העולם הסובב אותה . חקר ההיסטוריה החל את המאה העשרים כמדע בעל יומרות להיגיון וכללים משלו , העוסק רק בפוליטיקה גבוהה של צמרות או ברעיונות של מטאורים אינטלקטואליים , ומתיימר להציגם באופן אובייקטיבי ומדעי , והוא עומד לסיימה , כדברי קרל פופר , כ"מדע בעל איכות משנית , " במקרה הטוב , או כמדע במשבר זהות קשה , במקרה הרע . לא כאן המקום לעמוד על הסיבות לשינוי המעמד , אלא רק לציין בקצרה את מהות הטרנספורמציה . השינוי הראשון התחולל בשנות השלושים והארבעים , כאשר בעזרת מדע...
To the book |
|
|