כוח / דעת או תועלת / דעת , חשיבות / דעת , סקרנות / דעת צבי לם בין המחנך לחניכו נמצאים תמיד תכנים מאחד הסוגים . התכנים של החינוך בבית ספר הם מה שנלמד בו ומה שנהוג לכנותו "דעת . " החינוך בבית הספר הוא חינוך באמצעות הדעת ( כמו שהחינוך במשפחה הוא בעיקר באמצעות היחסים , למשל ; אך אין להסיק מכך שבבית ספר אין כל חשיבות חינוכית ליחסים ושבמשפחה אין חשיבות לדעת . ( במרוצת הדורות השתנו פריטי הדעת שנלמדו בבתי הםפר , אך בכל הדורות , מה שנלמד בו הוצג על ידי מורים ונתפס בדרך כלל על ידי הורים כעניינים בעלי ערך . ההעברה של ההערכה הזאת , האומרת כי הנלמד בבית הספר הוא בעל ערך , אל בני הדור הצעיר היתה תמיד מטרת הוראה חשובה לא פחות מהעברת הדעת הנלמדת עצמה . המשמעות של הערך שלימודי בית הספר טעונים בו השתנתה גם היא , כמו פרטיה . ברוב ימיו של בית הספר - מראשיתו ועד הדורות האחרונים - כל עוד היה הצידוק של מה שנלמד בו ריטואלי , היה הנלמד בו חייב , לדעת הכל , להילמד מכיוון שנתפס בטעון ערך אינטרינזי . בעידנים שבהם היה מעמדה של הדעת בחינוך ( ובמידה רבה בחברה ) ריטואלי , היה תפקידה במלחמת הקיום זעום . במלחמת קיומם ...
To the book