מבחנים לבדיקת תפקודים תפיסתיים־מוטוריים

מבחנים לבדיקת תפקודים תפיסתיים מוטוריים תחום חשוב בהערכת ליקויי למידה הוא אבחון התפקודים התפיסתיים . ילדים הסובלים מליקויים נוירולוגיים או התפתחותיים עשויים להתקשות בתחום התפיסתי החזותי , השמיעתי , המוטורי , הקינסתטי והטקטילי , ובאינטגרציה של תפקודים אלה . לילדים בגילי ארבע עד חמש שנים מהווה התפקוד התפיסתי המוטורי אופנות ראשית של פעולה , בעור שבשלבי התפתחות מאוחרים יותר עובר הדגש לאופנויות קוגניטיביות יותר . ניתן להבחין בשרידיהם של ליקויים תפיסתיים בכל גיל וגיל , והם עלולים להפריע לתהליכי החשיבה והלמידה . לכן , יש חשיבות לאבחון נקודות חולשה בתחום התפיסתי כחלק מההערכה של ילדים המתקשים בלמידתם . הערכת התפקודים התפיסתיים מבוססת על ההנחה שתפקודי החושים עצמם תקינים . במקרי ספק יש להפנות את הילד לבדיקת המומחה המתאים . לקבוצה זו שייכים מבחנים שבהם נבדקים תפקודי התפיסה החזותית והשמיעתית וכן מבחנים לבדיקת האינטגרציה בין אופנויות חוש שונות . מבחן בנדר מבחן בנדר , או בשמו המלא "The Bender Visual Motor Gestalt Test" ( בנדר , , ( 1938 הוא אחר המבחנים הפסיכולוגיים הנפוצים והפופולריים ביותר . הוא פות...  To the book