הייעוץ הפרטני במסגרת בית־הספר יונה טייכמן, ציפי בר־אל

הייעוץ הפרטני במסגרת בית הספר יונה טייכמן , ציפי בר אל בית הספר הינו מסגרת טבעית ומוכרת מבחינת ילדים ומתבגרים . לכן רבים רואים בהתערבות הייעוצית הפרטנית קצרת המועד בין כתליו מנוף רב ערך בעזרה לילדים ובני נוער המתמודדים עם קושי , לחץ , התלבטות או בעיה אישית , חברתית או תפקודית , ומציינים שהסיכויים להשגת שינוי מהיר ויציב בדרך זו הינם גבוהים . ( Kazdin , 1994 ; Target & Fonagy , 1996 ) עם זה , יש לתת את הדעת לכך שקשיים , לחצים , התלבטויות ובעיות למיניהן הינן תלויות הקשר במידה רבה . ילדים ומתבגרים הינם הראשונים לשקף השפעות של שינויים הקשריים . מכאן שתהליכי השינוי בחברה בישראל ובעולם המערבי המודרני קובעים את הנושאים העולים לסדר יומם של היועצים בבית הספר ומאתגרים אותם להתעדכנות , גמישות ושליטה בגישות התערבות מגוונות . בישראל , למשל , ההתמודדות עם טראומות על רקע בטחוני מלווה את התלמידים באופן תדיר , אך בזמנים שונים הדברים לובשים צורה שונה וממדים שונים . כך גם המושג "אוכלוסיות מיוחדות" הינו מושג דינמי בארצנו , וההתייחסות אל הרקע התרבותי של הפונים לייעוץ מקבלת בזמנים שונים מובן שונה בהתאם לארצ...  To the book