|
|
דגש על תהליכים מנומקים כמטרות חינוך קוגניטיבי מעמיד במרכזו מטרות שעיקרן תהליכים ופחות תוצרים . הרעיון הוא לאפשר ללומד להבין את התהליכים השונים לפתרון בעיות שונות . תהליכים אלה יכולים להיות צמודים לתוכן מסוים ( פתרון משוואה ריבועית , ( או תהליכים שהם חוצי תחומים כמו אסטרטגיות קריאה , כתיבה , הכנת וביצוע בחינות ועוד . הלומד הרפלקטיבי יגלה לגבי עצמו תהליכים המשותפים למשימות רבות שהוא מבצע . לומד רפלקטיבי יגלה , למשל , כי "אני מהיר מאוד בהיסטוריה ואטי במדעים מכיוון שאוצר המילים שלי במדעים הוא דל מפני שאיני עושה שיעורי בית ואיני עוקב אחר הלמידה בבית הספר . " אחד הכלים המרכזיים ליצירת תהליכים הוא בנייה והוראה של אסטרטגיות ללמידה עליהן נרחיב להלן .
To the book |
|
|