הגישה המשולבת של רשתות מסתגלות ביולוגיות־חברתיות: מן המחשבה התיאורטית אל התנהגות החשיבה

הגישה המשולבת של רשתות מסתגלות ביולוגיות חברתיות : מן המחשבה התיאורטית אל התנהגות החשיבה יכולת ההסתגלות , או היכולת ללמוד לפתור בעיות , מבוססת על תפקוד הזיכרון . הגדרת הלמידה כשינוי ההתנהגות כתוצאה מהניסיון מערבת בהכרח זיכרון . המודל הפסיכולוגי המקובל ביותר להסברת הזיכרון הוא "מודל שלושת המאגרים" . ( 1968 Atkinson & Shiffrin , ) על פי מודל זה , המידע המגיע אלינו מן הסביבה מעובד בשלושה מאגרי זיכרון : מאגר זיכרון חישתי , מאגר זיכרון לזמן קצר , ומאגר זיכרון לזמן ארוך . המידע שחושינו קולטים , מידע חזותי ומידע שמיעתי , נכנס תחילה , לשבריר של שנייה , לזיכרון החישתי . תפקידו של המאגר הוא זיהוי וסינון של המידע , כך שרק מידע שזוהה כחשוב יעבור אל הזיכרון לזמן קצר , להמשך העיבוד . מאגר הזיכרון לזמן קצר יכול להכיל רק עד כשבעה פריטים ( למשל , ספרות , ( ומוגבל לזמן קצר של כחמש עשרה שניות . כדי להמשיך לשמור מידע במאגר זה , אנו נדרשים לחזור ולשנן את הפריטים ( למשל , מספר טלפון . ( תהליכי העיבוד במאגר הזיכרון לטווח קצר קובעים את המשך זרימתו של המידע : האם ימצא את דרכו למאגר הזיכרון לטווח ארוך , יעדו הס...  To the book