|
|
פרק שבעה עשר אתיקה בהיוועצות סוגיית האתיקה כמפגש הייחודי המוגדר כהיוועצות זכתה עד כה לתשומת לב מעטה , הן בספרות המקצועית והן בקודים האתיים של אגודות מקצועיות בארץ ובעולם . מפגש ההיוועצות עלול להעמיד את איש בריאות הנפש בפני דילמות אתיות שהן ייחודיות ונובעות ממאפייניו של סוג התערבות מקצועית זו , בהשוואה לייעוץ פרטני וייעוץ קבוצתי , בראש וראשונה משום שהגורם השלישי - בין שהוא תלמיד וההיוועצות מתקיימת עם הוריו או מחנכת הכיתה שלו , ובין שהוא מורה בכיתה וההיוועצות מתקיימת עם מנהל בית הספר - אינו נוכח בה , ולעתים אף אינו יודע על קיומה . לבית הספר , שהוא ההקשר הארגוני שבו מתקיימות ההיוועצויות , יש השלכה ישירה על הדילמות האתיות שבפניהן ניצב המייעץ , גם משום שבית הספר הוא ארגון המיועד לקטינים . שאלת הזיקה ויחסי הגומלין בין בית הספר להורים מקבלת אפוא משנה תוקף כאשר מתקיימת היוועצות ביחס לתלמיד מבלי שהוריו יהיו שותפים לה . יתר על כן , הפרדיגמה המנחה כיום את אנשי בריאות הנפש ואת מדיניות ניהול בתי ספר כאחד היא מערכתית , ומשמעה לענייננו הוא שיתוף מירב הגורמים בבית הספר בהתמודדות עם בעיות פרטניות וארגו...
To the book |
|
|