תהליך התקצוב בבית ספר בניהול עצמי : חקר מקרה בית הספר הנידון הוא בית ספר יסודי בירושלים המונה חמש מאות וחמישים תלמידים בכיתות א-ו , מהם כשלושים תלמידים עולים וכשבעים תלמידים שהגיעו משכונת מצוקה סמוכה . בית הספר נמצא בשכונה מגוונת מבחינת הרמה החברתית הכלכלית ומבחינה דמוגרפית . זו שכונה ותיקה בירושלים שבמהלך הזמן , עם הזדקנות האוכלוסייה , נוספו אליה זוגות צעירים רבים מהמעמד הבינוני . בשנים האחרונות נוספו לשכונה גם עולים מחבר העמים . בבית הספר יש כחמישים מורים , רובם בעלי השכלה אקדמית ופדגוגית . בשנת תשס"א הגדיר בית הספר את חזונו ( בשיתוף ההורים ) באופן הבא : בית הספר שואף להיות בית ספר פלורליסטי המעודד הכרה וכיבוד של השונה מבחינה לאומית , עדתית או דתית . ה"אגי מאמין" הבית ספרי מתמקד כמכוונות לקהילה , שמשמעה שיתוף הקהילה בחיי בית הספר ותרומה של בית הספר לפעילות הקהילתית . בית הספר מאמין בפיתוחו של הילד באופן שיוכל לתפקד בסביבה רב תרבותית . מטרות בית הספר נוסחו באופן הבא : לפתח זהות עצמית של התלמיד , תוך הכרת השונה והתייחסות אליו בכבוד ; לפתח את היכולות האינטלקטואליות והכישורים הייחודיים ש...
To the book