|
|
סיכום בית הספר בניהול עצמי צמח על רקע של מציאות משתנה שדרשה פתרונות לבעיות כגון הישגים לימודיים נמוכים , נשירה רבה של תלמידים מבתי הספר , פערים בתוצאות הלימודיות בין תלמידים משכבות חברתיות שונות ומורים מנוכרים ושחוקים . במילים אחרות , בית הספר בניהול עצמי צמח על רקע אי שביעות רצון מביצועיה של מערכת החינוך ועל רקע הדרישה לדמוקרטיזציה של בית הספר . מכיוון אחר , גדילתם המתמדת של תקציבי החינוך , המשולמים מהתקציב הציבורי , והצורך בצמצום עלויות ובהעלאת התפוקות השפיעו גם הם לא במעט על צמיחתו של בית הספר בניהול עצמי . בית הספר הקונוונציונלי כשל במקרים רבים ונוצר צורך בשינוי . במקביל , גם התיאוריות הארגוניות החדישות ודרישתם של המורים לתת ביטוי ממשי לפרופסיונליות שלהם עודדו וקידמו את הקמתו של בית הספר בניהול עצמי .
To the book |
|
|