ההיגיון הכלכלי

ההיגיון הכלכלי על פי ההיגיון הכלכלי , הביזור נשען על הטענה שהזכות להחליט מוענקת לאלה שיכולים להבטיח הן את המועילות והן את היעילות בחינוך , כלומר , להבטיח תפוקות חינוך ברמת איכות גבוהה . הזכות להחליט אינה נובעת מתפיסה ליברלית או דמוקרטית , אלא מתפיסה האומרת שיש לעשות את השימוש הטוב ביותר בכספי הציבור כדי להגיע לתוצרי חינוך משופרים . השאלה היא כמובן : בידי מי יש להפקיד את ההחלטות שיבטיחו יעילות ומועילות של מערכת החינוך ? בעניין זה יש שלוש תיזות ; . 1 התיזה הפרופסיונלית גורסת שרק למורים , שהינם בעלי המקצוע , יש היכולת לשפר את איכות החינוך - באמצעות שיטות הוראה מתקדמות ושיטות משופרות לניהול כיתה - שהרי הם המבינים את צורכי התלמידים והם המעצבים בפועל את תהליך ההוראה ואת תהליך החינוך . לפיכך , מוקד ההחלטה צריך להיות בידי המורים . . 2 תיזת הניהול לפי יעדים קובעת כי הזכות להחליט נתונה בידי מנהל בית הספר וצוותו . זאת , מכוח התפיסה הניהולית לפי יעדים , ( MBO ) הגורסת שכאשר הצוות הקרוב להתרחשות החינוכית מאבחן את המצב , מעריך צרכים , קובע יעדים ומתכנן במשותף כיצד להגשים יעדים אלה , יש היגיון לצפות ...  To the book