|
|
10 כמה הרהורים על מינהל חינוכי א'ן ש , ים swvpyj ic u הראות המוצגת כספר זה נ ' ; ד > :. ו : ה-א ונוגעת לכל . אם נקודת הראות הזאת תחדור לחדר * הכיתות של בית הספר , לא יעבור זמן רב עד אשר תתעוררנה שאלות ביחס למינהל בית הספר . הייתכן שהוא יוסיף להתנהל באותו אופן 1 הרגשתי צורך לנסח פרק קצר על נושא מורכב זה . אני מקווה שהדברים יעוררו לפחות רעיונות ויסייעו לאלה הנושאים בעול זה , שהולך ונעשה יותר ויותר כבד בתקופתנו המודרנית . מאחר שמעולם לא נשאתי באחריות למינהל של מוסד חינוכי או של מערכת חינוכית , יהיה פרק זה קצר . אינני רוצה לכתוב על תחומים שבהם לא היה לי נסיון ישיר . אולם נשאתי באחריות למרכז גדול לייעוץ , ולקבוצות שונות של מחקר , ולמדתי דברים רבים על מינהל בדרך הקשה . שגיתי לא פחות מאחרים . היה לי גם הסיפוק הגדול לראות מוסד ואת האנשים שמהם הוא מורכב גדלים ומשגשגים . נראה לי שבמקרים האלה היה לי חלק ב"גידול אנשים , " וזהו בעיני התיפקוד החשוב ביותר של מינהלאי . חלק נכבד מנקודת הראות שהגעתי אליה ביחס למינהל הובע כבר על ידי אחרים . גורדון ( Gordon , 1955 ) מביא ניתוח שקול ושני תיאורים של מקרים ...
To the book |
|
|