7 על למידה וקידומה כיצד לומד אדם ז כיצד ניתן לסייע ללקחים חשובים ו אלו הנחות עיוניות בסיסיות כרוכות בדבר 1 בפרק זה ניסיתי לענות על שאלות אלה בקיצור ובאופן ענייני , בהביאי את עיקר השקפותי עליהן , כשמציגים משהה מקובל להתחיל בעקרונות עיוני ? ם וכלליים , ולאחר מכן להצביע על הדרך שבה ניתן להגשים עקרונות אלה' הלכה למעשה . בספר זה הלכתי בדרך ההפוכה . ניסיתי להציג שפע של נסיון מעשי ותיאורים של שיטות אשר בכולן השתמשו לשם שיחרור תלמידים למען יוכלו ללמוד ביוזמה עצמית , כשהם סומכים על עצמם . עתה ברצוני לנסח בצורה כללית ותמציתית אחדים מהעקרונות ( או ההשערות ) שאותם סביר , לדעתי ' לנסח על פי התנסויות אלה ודומות להן : אתבסס על נסיוני שלי , על עבודתם של מסייעים ללמידה , אשר שלחו לי תיאור ם של עבודתפ ותוצאותיה , ועל מחקר בתחום זה , אשר חלק ממנו כבר הובא בפרקים קודמים . למידה והרי עקרונות אחדים שניתן , לדעתי , להפשיטם מהנסיון והמחקר השוטפים המתייחסים לגישה חדשה זו : ( . 1 לבני אדם יש כושר טבעי ללמוד . הם סקרנים ביחס לעולמם , אם אין מקהים , או עד אשר מקהים , סקרנות זאת על ידי ההתנסות במערכת החינוכית שלנו...
To the book