sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
דוגמה נוספת ; אדם שנראה כאילו הוא מחפש עבודה , מגיע אליך ללשכת העבודה . בעודכם מבררים את אפשרויות התעסוקה השונות , מתברר כי הוא מעוניין למעשה כהכשרה מקצועית נוספת , אך אינו יודע כיצד לממשה ואיך לממן אותה . בסיום הריאיון שניכם עוסקים בתכנון העניין . את מקום הדיון בצורך למצוא עבורה , שהיה כביכול הנושא המרכזי של הריאיון , תפס עניין החשוב יותר למרואיין ברגע זה . הנושא האמיתי הוא הכשרה מקצועית נוספת . גברת א ' מבקרת אצל הרופא ומתלוננת על כאבי ראש חזקים . בעורה מתארת את מיחושיה - היכן , מתי , ובאילו נסיבות - היא מעירה כבדרך אגב כי נדמה לה שהיא הרה ו ... היא הגיעה לנושא האמיתי , והריאיון נמשך בהתאם לכך . התפתחות או חקירה אחרי שהנושא הוצג והתקבל על דעתם של שני המשתתפים , מתחילה החקירה וההתעמקות בו . שלב שני זה - שלב החקירה והבירור - הנו עיקר הריאיון . מרבית זמננו יוקדש לבירור המשותף של העניין - כשאנו מנסים לבחון את כל היבטיו ולהגיע למסקנות מסוימות . כאן , כשאתה חש אולי בצורך הרב ביותר בעזרה , אני נאלץ לאכזבו . איני יכול לייעץ לך מה לומר ומה לא לומר , מה לעשות ומה לא לעשות . כדאי אולי שתעיין בכ...  To the book
ספרית פועלים

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help