|
|
זו ( משום שאיננו מחוברת עדיין דיו , ( ולעתים אף לפני שהוא מסוגל להבחין בין הונאה שבמזיד ובין סילופים של המציאות הנובעים ממשחק סמלי או ממאתיים סתם . כתוצאה מכך נשארת אמירת אמת חיצונית לאישיות הילד ומביאה לריאליזם מוסרי ולאחריות אובייקטיבית , ויוצא שמידת חומרתו של שקר נידונה לא לפי המידה שיש בו כוונה להונות , אלא לפי המידה שבה הוא סוטה למעשה מהאמת האובייקטיבית . אחד מאתנו ביקש מילדים להשוות שקר ממשי ( אתה מספר בבית שקיבלת ציון טוב בבית הספר , ובאמת כלל לא נשאלת בכיתה ) לסתם הגזמה ( כלב הפחיד אותך , ואתה אומר , שהוא היה גדול כמו סוס או כמו פרה . ( בעיני ילדים צעירים מי שאומר את השקר הראשון איננו ,, ילד רע , " ( א ) כי לעתים קרובות מקבלים ציונים טובים , ובעיקר ( ב ) ,, משום שאמא האמינה לזה ! " ואילו ,, השקר" השני הוא ,, רע מאוד , " כי איש לא ראה מעולם כלב כל כך גדול . . 4 אוטונומיה עם ההתקדמות בשיתוף פעולה חברתי וההתקדמות האופראציונית המקבילה מגיע הילד לזיקות מוסריות חדשות , המבוססות על יחס הדדי של כבוד והמובילות לאוטונומיה מסויימת . אין כמובן להגזים בחשיבותם של גורמים אלה יחסית לגורמים שק...
To the book |
|
|