|
|
. VI לשון אצל ילד נורמאלי מופיעה הלשון בערך באותו הזמן כמו יתר הצורות של חשיבה בעזרת סימנים . מצד שני מופיעה לשון תקינה אצל חרשים אילמים זמן רב אחרי הופעתם של חיקוי דחוי , של משחק סמלי ושל דימוי רוחני . נדמה שמשתמע מכאן , כי הלשון היא , מבחינה התפתחותית , תופעה שאיננה ראשונית כי אם גזורה — שהרי הנחלתה החברתית או החינוכית מחייבת התפתחות קודמת של צורות אינדיווידואליות אלה של שימוש בסימנים 1 ואילו התפתחות זאת עצמה יכולה להתרחש באורח בלתי תלוי בלשון , כפי שמוכיחים החרשים אילמים " . זאת ועוד : הרשים אילמים מצליחים לפתח בחייהם המשותפים תנועות לשון רבת עניין . זאת לשון שהיא גם חברתית וגם מבוססת על מסמנים מחקים , שכמותם מופיעים בצורר , אינדיווידואלית בחיקוי דהוי , במשחק סמלי ובתדמית , הקרובה יחסית למשחק הסמלי . מאחר שתכליתה היא הסתגלות ולא משחק , 21 אצל הצ'ימפנזה מוצאים ניצנים של תיפקוד סימול , המסגל אותו למשל לאגור אסימונים שבהם ניתן להשיג תפוזים מאוטומט ( ניסוי של B . Wolfe , ( J ואף לתת אותם במתנה לחברים פחות עשירים . ( H . W . Nissen & M . P . Crawford :
To the book |
|
|