|
|
במטרה אליה הוא חותר , או באמצעים בהם הוא בוחר מבין מספר סכמות אפשריות . לעומת זאת במעשה אינטליגנטי קבועה המטרה מלכתחילה , וחותרים אליה לאחר בקשת אמצעים נאותים . אמנם הסכמות ( או ,, סכמות ההרגל ( " הידועות לאדם הן המספקות לו אמצעים אלה ; אך סכמות אלה משמשות אותו להשגת מטרה שמקורה בסכמה אחרת . . 4 שלב שלישי התפתחות הפעולות התחושיות תנועיות במשך שנת חייו הראשונה של הילד מובילה איפוא להתנסויות למידה אלמנטאריות , המולידות הרגלים פשוטים ברמה שבה אין מוצאים עדיין אינטליגנציה , במובן המדוייק . אך האספקט המעניין ביותר של התפתחות זו הוא בכך , שמוצאים בה סידרה רציפה של שלבי ביניים בין הגבות הרגליות ואינטליגנטיות . לאחר שלב הרפלכס ( בשלב הראשון ) ושלב ההרגלים הראשונים ( בשלב השני ) מביא שלב נוסף ( השלב השלישי ) למעברים חדשים , על סמך ראשית תיאום בין ראיה ואחיזה — וזאת בממוצע סביב גיל ארבעה חודשים והצי . עתה מתחיל התינוק לתפוס בידיו כל מה שהוא רואה בסביבתו המיידית ולמשמש בו . ילד בגיל זה למשל תלפס הבל המשתלשל משפת עריסתו ומפעיל על ידי כך בבת אחת את כל הרעשנים התלויים מעליו . מייד הוא חוזר על תנועה ...
To the book |
|
|