|
|
7 הניסוי האמריקני מונח לפני "דוח המועצה לתוכניות לימודים ולהערכה של מדינת ניו יורק" ( מתאריך אפריל . ( 1994 הכותרת עצמה מלמדת , ומיד , שהקריאה בדוח תהיה חוויה מייגעת , שהרי דוחות שנכתבים בידי פקידים אינם ידועים כקלים להבנה , ודאי לא בסגנונם הספרותי . אף על פי כן , קראתי את הדוח ומצאתי בו חומר מן הסוג הסטנדרטי , כלומר , שפע ק לישאות , ולא עוד אלא שהבוטות ביותר . הדוח מכוון להפיח חיים ( כך נאמר בו ) ב"המלצות הנובעות מהסכם הלמידה החדש שאימצו חברי ועד המנהל החינוכי ב . " 1991 בין "העקרונות הבסיסיים" של ההסכם החדש מצויה גם ההנחה שלפיה "כל הילדים יכולים ללמוד , " מה שנותן לשער שההסכם הקודם הניח שרק חלק מהילדים יכולים ללמוד , אולי אפילו רק מעטים . עקרון בסיסי נוסף הוא שהחינוך צריך "לשאוף לשליטה בחומר , " רעיון שקרוב לוודאי מעולם לא עלה בדעתם של מורים קודם לכן , מה שמסביר את הצורך בשלושים מחנכים נכבדים שתרמו את מקוריותם הקולקטיבית למועצה . עיקרון שלישי ( יש רק שישה ) הוא שהחינוך צריך לתגמל הצלחות ולתקן כישלונות , עיקרון מעניין למדי אם אנו מורשים לדון בו . למשל , ניתן בהחלט לטעון ( האם לא היית...
To the book |
|
|