|
|
פרק 9 עקרונות פדגוגיים הנובעים מתורת פיאז'ה : שייכותם למעשה החינוכי קונסטנס קאמי בפרק זה יושוו עקרונותיו הפדגוגיים של פיאז'ה עם תיאוריות , שעליהן מתבסס כנראה רוב המעשה החינוכי העכשווי בבתי הספר . הדיון יתחיל בקביע 1 ת של שלושה עקרונות עיקריים יחד עם הרחבה של קביעות אלה שביטא פיאז'ה על החינוך . ( 1935 ) המשכו יתמקד בכמה מן האמונות והעשיות העכשוויות בחינוך הנוגדות את תורת פיאזיה . הסימוכין לחשיבה עכשווית כזאת יתייחסו למצב הכללי של האמנות , לא ליוצאי הדופן . הקטע המסיים ידון בתפקיד המורה . העקרונות הפדגוגיים הבסיסיים של פיאז'ה עיקרון ראשון הנובע מתורתו של פיאז'ה הוא , שהלמידה צריכה להיות תהליך פעיל , שכן הידע הוא הבניה מבפנים . אלמי ואחרים , ( 1966 ) צ'יטנדן , ( 1969 ) גינסברג ואופר ( 1969 ) ואחרים , כולם הדגישו נקודה זו . דאקוורת ( 1964 ) בחרה את עיקרי הקביעה שביטא פיאז'ה על החינוך ב : 1964 ככל שהדבר נוגע לחינוך , התוצאה העיקרית של תיאוריה זו על ההתפתחות האינטלקטואלית היא תחינה שהילדים יורשו ללמוד בעצמם ... אינכם יכולים לקדם את הבנת הילד פשוט על ידי שיחה אתו . פדגוגיה טובה צריכה לכלול ה...
To the book |
|
|