|
|
הקדמת העורכים הראי לילד בן 4 קו ישר קצר וקו מפותל ארון יותר המתחיל במקום שבו מתחיל הקו הישר אך מסתיים לפניו . הילד בן ה 4 אומר שהקו הישר הוא ארוך יותר . "נכון ז * או * לא נכון ז" הילד אומר מה שילד בגילו מבין . הוא נורמלי . אם ייאמר לו שהוא טועה , הוא עלול ללמוד להטיל ספק בעצמו , אבל הוא לא ילמד להתמודד עם שני משתנים בעת ובעונה אחת , שכן עדיין אין הוא מוכן להבנות את המציאות כפי שעושה זאת מבוגר . לכן על המורה ללמוד להכיר בתשובות "לא נכונות * כבמתאימות , ולמעשה לראות בהן תשובות "נכונות '" לגבי ילדים בגיל מסוים . לימוד התודעה המתפתחת פירושו לימוד הדרכים הטבעיות שבהן גדל האורגניזם הביו חברתי , לומד ומתבגר . פירושו הבנה גדלה והולכת של הדרכים בהן ניתן להקל על תהליך ההתפתחות על ידי שיפור הצורות הנוכחיות של התערבות או המצאת דרכים חדשות . אין זאת אומרת שעלינו לחפש דרכים לזרז את התהליך כך , שבני אדם יוכלו לדלג על הילדות ולעבור מינקות לבגרות . פיאז'ה לגלג על פסיכולוגים אמריקניים אחדים , על שביקשו תמיד להאיץ את ההתפתחות , דבר שאינו דומה כלל לשיפור ההשפעות החברתיות וההתנסויות שהן מרכיבים חברתיים , ...
To the book |
|
|