|
|
קשיי כתיבת הקשורים בזכרון חזותי לקוי במקרים מסוימים הקושי בכתיבה נעוץ ברובו בזכרון חזותי לקוי , ללא התערבותם של קשיים תנועתיים . ילד בעל זכרון חזותי לקוי יעתיק בהצלחה , אך לא יכתוב כשנכתיב לו . כשנציג לפניו את האות הוא יכיר בד , ובצלילה , מכאן שההעברה מהתחום החזותי לתחום השמיעתי תקינה , אולם לא יוכל להעלות את הצורה החזותית כשתוצג באופן שמיעתי בלבד . קושי זה יתגלה בנפרד ולעתים יתלוו לו גם קשיי קריאה . זכרון חזותי לקוי יתגלה אף בהעלאת תבניות בלתי מילוליות , כגון ציור איש חסר פרטים או קושי בזכירת צורתן של ספרות . זכירת תבנית המלה קשה במיוחד בגלל מורכבותה ורציפות באותיות המדויקת שהיא מחייבת . אימוו הזכרון החזותי יתבסס בראש וראשונה על הצגת תמונות' אותיות ומלים ברורות בצורתן . לא נגיש לילד בעל זכרה חזותי לקוי שום אות משו בשת ואף נקפיד לעצבן בצבעים ברורים וברווחים בולטים . כל עוד זכרונו החזותי של הילד רעוע נאפשר לו להסתמך על תחליפים , עד שיחול השיפור הרצוי . תחליף אהד הוא העברת אצבע על האות או המלה שיש לזכרה , או העתקתה מספר פעמים על נייר שקוף , המונח על הגליון המקורי . הילד יצטייד בכרטסת או...
To the book |
|
|