תרגילים

תרגילים ( 1 מה הן החוויות הלימודיות הנחוצות לילד לשם טיפוחה של חשיבה מושגית ל שאלה זו היא משאלות היסוד של החינוך מקידמת דנא ובוודאי לא נפתור אותה כאן . אך ההנחיות הכלליות דלהלן משקפות מקצת ממה שידוע לנו כיום בתחום ההוראה לפיתוח המושגים . הילד זקוק להתנסות תנועתית ולשונית בעצמים ולחוויות מישושיות . הוא חייב להתנסות בשימו שים השונים של העצמים ולבצע את המניפולציות השונות שאפשר לעשות בהם . עליו ללמוד את הכינוי המתאים של העצם ואת תכונותיו החיצוניות השונות בנוסף לתכונותיו המהותיות שהזכרנו . במידה ואפשר , רצוי שהילד ישתמש בעצמים הללו הלכה למעשה . לאחר התנסיות אלו יהיה הילד מוכשר לעמוד על כל גילוייהם ותכונותיהם של העצמים ותהיה להם משמעות הכרתית בשבילו . כיצד נספק לילד' ובאופן יעיל ומשמעותי ' את החוויות הללו במסגרת של כיתה בביה"ס בכלל' וכיתה להוראה מתקנת בפרט ? ראשית , כמו בכל תחומי ההוראה המתקנת , יש לשים את הדגש על לימוד באמצעות חוויה רבת חושים בעת ובעונה אחת על מנת לאפשר לילד להסתייע בכל כלי קליטתו הפסיכולוגיים . כך נגביר את הסיכויים שהחוויה תהיה משמעותית בעיני הילד אשר , מחמת סיבה זו או א...  To the book