|
|
אסוציאציהחזותית תנועתית הצענו לעיל ( עמ' ( 230 תרגילים לפיענוח חזותי והם יפים גם לפיתוח האסוציאציה בין תיפקודי התפיסה החזותית והתנועה . אך כאן נבקש מן הילד לבצע פעולות מורכבות יותר . למשל : נראה לו תמונה המציגה ילד באחד מן השלבים של פעולה מסויימת . נבקש מן התלמיד להציג בפנטומימה את הפעולה , שהילד בתמונה עומד לבצע , על כל שלביה . נוסח אחר של אותו תרגיל : נדגים ראשיתה של פעולה והתלמידים ישלימוה בפנטומימה , כמו : עריכת םכו"ם על השולחן , הלבשת בגדים לבובות , השלמת קווים המתארים דמויות , פעולות בניה שונות , וכיוצא באלה . באותה הרוח , יחקו הילדים את תנועות המורה . הם ילכו ב"מצעד" אחריו תוך חיקוי תנועותיו כמו תנועות התעמלות שונות , תנועות מצחיקות , ריקודים פשוטים או חיקוי של דמויות המבצעות פעולות שונות ( רועה , מנגן בכלי נשיפה , רב חובל מסתכל למרחקים , וכר . (
To the book |
|
|