פיתוח האסוציאציות במושגים

פיתוח האסוציאציות במושגים ( 1 תרגילים אלה מחייבים את הילד לחפש מלים שאינן נזכרות כלל במשפט הנתון . גם הפעם ישא התרגיל אופי של השלמת משפטים . עתה יתאר המשפט עצם מסויים והילד ימצא את השם המתאים , כמו : "אני טס , קוראים לי . אני נוסע על פסים , אני וכוי . ( 2 מציאת המלה האנאלוגיה מהווה גירסה אחרת של התרגיל לפיתוח מושגים בדרך אסוציאטיבית . יש להקפיד שתוכן התרגיל יותאם לגיל הילדים ושכל המושגים שבו מוכרים היטב . למשל , הילד יתבקש להשלים את המשפטים " אבא גבר , אמא . השמים כחולים , הדשא " . ( דוגמאות נוספות בנספח . ( 4 . 01 ( 3 מציאת הצד השווה שבין דברים גם הוא תרגיל של השלמת החסר כי הילד מספק את שם המושג הכולל . המורה מונה רשימה של ארבעה עצמים : "אילו דברים שייכים לקבוצה אחת ואילו אינם שייכים ? מכונית , רכבת , נהג , מטוס " . עתה , על הילד לענות במשפט שלם : "המכונית , הרכבת והמטוס שייכים לקבוצה אחת כי נוסעים בכולם אבל אי אפשר לנסוע בנהג " . תרגיל זה ישמש אתגר לילדים המבקשים לשחק את תפקיד המורה . ( 4 כן שייך לםוג תרגילים זה המישחק בשאלה המגוחכת המאלץ את הילד להעלות את האסוציאציה הלשונית המתאימה ...  To the book