מתן שמות לעצמים

מתן שמות לעצמים בהוראת ילדים בגיל הרד נתחיל בעצמים המוכרים ביותר , כמו בגדים . מציגים את הבגד , קוראים לו בשם בלי כל מלות קשר , וחוזרים עליו פעמים אחדות . אחרי שהמורה לימד שניים שלושה שמות , הוא יניח את כל הבגדים לפני הילדים והם יצביעו בזה אחר זה על הבגד שהמורה יקרא בשמו . המורה יעודד אותם להגות את השם אך יסתפק גם בהצבעה על הבגד הנכון . בשיעור הבא הוא יציג דוגמאות נוספות של המושג "בגד" ( הבגד של ילד זה , הבגד של ילד אחר , הבגד מסוג זה ומסוג אחר , ( על מנת להדגיש את משמעותה של המלה כסמל של מושג . בשיטה זו נלמד את כל אוצר השמות שהילד זקוק לו בחיי יומיום . בשלבים מתקדמים ישתמש המורה בתמונות ואף בצילומים ( של הילדים עצמם , למשל . ( יש לבדוק אם אמנם מצליח הילד לזהות את העצם כשהוא מוצג בתמונה הדו מימדית לאחר שלמד לזהותו רק בצורתו התלת מימדית . תרגילי מתן שמות לחלקי הגוף שתוארו למעלה ( עמי ( 126 שייכים אף הם לשיעורים בפיתוח הלשון . המורה של ילדים אלה בכיתות הגבוהות של ביה"ס היסודי יופתע פתאום מאי הידיעה הלשונית שלהט . עלינו לבדוק מדי פעם בפעם , בעזרת בדיקות בלתי פורמליות' את אוצר המלים של היל...  To the book