צורות להערכת ההישג החזותי

צורות להערכת ההישג החזותי שיקולי הערכה כלליים נשתמש , בחילופין , במושגים "צורות להערכת ההישג החזותי" ו"ציורים התפתחותיים . " הילד מתבקש להעתיק שבע צורות גיאומטריות פשוטות : מעגל , צלב , ריבוע , משולש , מעויין אופקי , מעויין אנכי ומלבן מחולק . הביצוע מוערך על יסוד תפיסת הצורה שהילד מגלה ולפי שיטת האירגון של הציורים על הגליון . במקורן , השתמש גזל בצורות אלה ( 3 , 2 ) בעבודתו עם ילדים בגיל שלפני בית הספר . כמו כן ד"יוו נושא למחקר ממצה ( 8 ) שגילה קשר מובהק בין העתקת צורות אלה ובין ההישגים בבית הספר . התוצאות מתבססות על מדגם בין 1510 ילדים בכיתות א — ' ג . ' התברר , שהמלבן המחולק והמעוין האופקי הם פריטים מצויינים להבחנה בין ילדים בעלי הישגים נמוכים לבעלי הישגים גבוהים . מבין כל הצורות האחרות , שגם הן משמשות כלי הבחנה טובים , הצלב והריבוע הם הפחות יעילים . יתכן שתוצאות השוואתיות אלה הושפעו על ידי ההיקף ורמת ההישג של אוכלוסית המחקר הזה . כמו כן נמצא ( 12 ) שה"צורות להערכת ההישג החזותי" עשויות לצפות מראש את רמת הבשלות לקריאה ( 13 ) ואת ההישגים החזותיים בכתה א' בקרב ילדי גן . בסידרת מטלות זו ,...  To the book