כללי־יסוד

כללי יסוד הזה יינתן יום יום . מורה נייד ובית ספר המקיים כיתה מיוחדת זקוקים לחדר מיוחד שציודו ורהיטיו יותקנו לפי כללים שנעמוד עליהם להלן . גם כשילד מתחנך במסגרת מיוחדת' אין כל הכרח שהוא ישהה בה שנים רבות . המטרה היא לספק לילד הוראה מתקנת מרוכזת מאד בתקווה שהתקד מותו תאפשר לו לחזור למסגרת הכיתתית הרגילה . מועד חזירתו תלוי כמובן לחלוטין בהישגיו , אך ילדים רבים יפיקו תועלת מירבית מהוראה מתקנת רק לאחר תקופה של שנתיים , בערך . רצוי להדגיש שילד בעל ליקויי למידד . אינו דומה מבחינת צרכי החינוך שלו לילד נכה אשר יכול על פי רוב להמשיך וללמוד במסגרת רגילה . המטרה החינוכית בהוראת הילד הנכה , תהא נכותו אשר תהא' היא למצוא למענו מכשיר מתאים שבעזרתו יוכל לעקוף , לסלק או לצמצם את השפעת המיגבלה על לימודיו כמו גפיים תותבות או מכשירי עזר אחרים . הילד בעל ליקויי למידד . אינו יכול להסתייע בכלי עזר מעין אלה . הוא אינו מסוגל להסתגל אל העולם הנתון . מן הדין אפוא שהחינוך יתאים את הסביבה לצרכי הילד ולא להיפר , כפי שדורשים מילדים בחינוך הרגיל . התאמת הסביבה לילד היא תנאי קודם להתקדמותו החינוכית עד שהוא רוכש את כל...  To the book