|
|
. 5 זהות לעומתפ זירותתפקיד עם כינונו של יחס נכון אל עולם המכשירים והמיומנות' ועם ראשית ואגרות המינית , בא הקץ על הילדות עצמה . תור הנעורים הגיע . אך בשלב הנעורים וההתבגרות שוב מתערערים כל השויונות והרציפויות שהילד ה ^ יתמך עליהם קודם לכ ן' מחמת מהירותו של גידול גוף בדומה לזה של הילדות הקדומה , ומחמת התוספת החדשה לחלוטין של בגרות מינית פיזית . ב ; י הנעוריס הגדלים והמתפתחים , כשהם ניצבים מול מהפכה פיזיולוגית זו ש 1 קרבם , טרודים עתה בעיקר בשאלה , כיצד הם נראים בעיני הזולת בצוואה להרגשתם העצמית לגבי טיבם והיותם' ובשאלה כיצד לקער את התפקידים והמיומנויות שטופחו קודם לכן עם דגמי המופת של העיסוקים ב » ער . ם . בחיפושיהם אחר תחושה חדשה של רציפות ושווי חייבים הנערים המתבגרים לערוך מחדש את מלחמותיהם מלשעבר , הגם שלתכלית זו הם נאלצים להועיד מלאכותית את התפקיד של אויבים לאנשים בעלי כוונות טובות בהחלט ! ולעולם נכונים הם להציב לעצמם דמויות נערצות ואידיאלים של קבע כשומרים על זהותם המוגמרת : כאן "מאשרים" טקסי ההתבגרות את תוכנית התיים הפנימית . האינטגראציה הנערכת עתה , בצורה של זהות האני , היא יותר »...
To the book |
|
|