ו. הסברים על שלג, קרח וקור.

האנושי כבר מופקע מן האובייקטים , נשארת עדיין אצלו הרגשת הזיקה שבין האובייקטים לבין עצמם — הגשם והעננים הכרחיים זה לזה וכר . מ"סמיכות" ראציונאלית למחצה זו , אם אפשר כך לומר , נוצרת זהות החומר של האובייקטים שמצאנו אותה בתשובות הילדים שבשלב השני והשלישי . ושוב הננו עדים לכך , ש"סמיכות" דינאמית מביאה לזהות החומר של האובייקטים . ו , הסברים על שלג , קרחוק ור . בהסברי הילדים על מקור השלג והקרח נוכל לטפל בקצרה , אך הם ראויים לציון , כיוון שנודעת להם חשיבות מסויימת לגבי הקשר שהילד רואה בין הכפור ובין הקור . הסברים אלה ניתן לסווג לשלושה שלבים . במשך השלב הראשון ( עד גיל 7 בממוצע ) הם ייצוריים " . " 3 י א : ( y / 2 ) "כיצד נוצר השלג — ? הוא נוצר על ידי בני אדם . איך ? — הם עורמים אותו בגובה . מה פירוש — ? הם בונים אותו . מה מפיל אותו לארץ — ? הם עושים חורים קטנים . במה ? — בשמים " . הקרח הוא "שלג קפוא , " כלומר "הוא נעשה מוצק " . סטי ( 5 1 / 2 ) השלג בא "מן השמים . איך ? — מפקקים כחולים קטנים . מי עושה אותם — ? אלוהים . מדוע השלג קר — ? מפני שיש בו קרח . מהיכן בא הקרח — ? הוא בא מן השלג המונח במק...  To the book