ד. רעמים וברקים.

דחוס , ( לגבי מקור האבנים ( האדמה לחצה אותם , ( וביחוד לגבי הבדלי המשקל של האובייקטים ( אובייקט כבד הוא "מלא" יותר או "מעובה יותר" מאשר אובייקט קל בעל אותו נפח . ( משום כך מותר להניח , כי ההסברים הנ"ל הם ספונטאניים . אם נבדוק את התוצאות שנתקבלו במקום אחר ( לא בז'נבה , ( נמצא תהליך התפתחותי דומה בדיוק , פרט לשינויים ביחס לגיל הממוצע של השלבים . מבין חמישים ילדים , שנחקרו במפורט בפאריס , נמצא , שהשלב הראשון חל , בממוצע , בגיל למטה משבע , השלב השני הוא , בממוצע , בגיל , 8 והשלישי בגיל . 9 Y 2 בספרד נמצאו שלבים אלה בממוצעים של ccarr 9 xnt אצל ילדי כפר נעלמים ההסברים ה"ייצוריים" מוקדם יותר , כמובן , אולם סוגי ההסברים דומים . מצאנו ילדים צעירים בכפרים שטענו , כי העננים נוצרו על ידי ארובות הבתים , כשם שמצאנו כאלה בוואלה , בוודוא או בסאבוי . אנו רואים בעליל באיזו מידה נוטה מחשבת הילד להיזקק לראייה ייצו " רית" אפילו לגבי אובייקטים שהם בלתי תלויים לחלוטין באדם , כגון העננים . אך פרטי ראייה ייצורית" זו אין בהם עניין רב . ביחוד שהרעיון הרווח אצל " ילדים , שהעננים ניזונים מעשן הארובות , הוא טבעי ב...  To the book